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小学1-2年级孩子有哪些书可以读？有什么推荐？我个人觉得一下这些还挺值得1-2年级孩子读的：
1.《十万个为什么》
这本书到现在已经几十年了，先后也都出版了多个版本，可以说是很多青少年的科学启蒙读物。当然，这个“十万”是一个虚指，只是用来说很多。这本书里有很多道理，用比较容易接受的方法给孩子们介绍了许多科学知识，帮助孩子认识世界。
2.《安徒生童话》
这个系列的作品可以丰富孩子的精神生活，而且大人一起看的可读性很高。这里面基本上都是比较积极的东西，而且这个年纪的孩子正处于一个各方面性格品德等塑造的基础时期，看一些积极的东西更有利于孩子的成长。
3.《格林童话》
说实话我觉得这个跟《安徒生童话》有些像，不过不一样的故事总归还是值得读一读，会有不一样的认识。
4.《中华美德故事》
这套书里从先秦到鸦片战争前这几千年中的中华传统美德故事中选择了一部分典型故事，大多都有真实史料，而且每个故事都标明了出处，方便扩展阅读和查找相关资料，这套书对孩子的教育意义还是很大的。
5.《舒克与贝塔》
这部作品早已被改编为了动画片，是很多人的童年记忆。书里的那两只小老鼠所带来的那些故事都是对孩子和家长的馈赠，是精神大餐，很建议孩子和家长一起读，不光学了东西还增进了感情。
6.《动物大百科》
这里面很系统的介绍了许多关于动物的知识，展示了一个十分多彩的动物世界，既有趣味性，也有科学性，而且里面所附的图片也都是直观写实的，将动物的各种特征刻画的惟妙惟肖。
当然，不管是什么书，读之前家长都应该负起责任，进行提前的阅读与筛选，选择适合孩子的读物。在这里就先说这几本吧，欢迎大家进行讨论补充呀，也欢迎指正哦。
小学一二年级是阅读兴趣培养阶段，不管读什么书，以这个为目的。有利于培养孩子阅读兴趣的书，在不影响儿童身心健康的范围内，都可以读。
绘本适合0-99岁阅读。
儿童文学有阅读能力的门槛，对识字量不足或文字理解能力不足的孩子，不建议一下子过渡到读全文字的儿童文学，有可能会打击孩子的阅读自信。就好比，孩子上楼梯，本来一级一级地跳，孩子一步步登高，有进步，孩子挺开心的；这时非得要求孩子一下跳到第四级，孩子即使跳上去了，感受到的也是困难，阅读的愉悦感没有了，得不偿失。
其实，在绘本和儿童文学中间还有一类书——桥梁书。
桥梁书，文字比绘本多，图片不是讲故事的主体，但书中的配图是与故事情节密切相关的。考虑到大多数阅读桥梁书的孩子，处于从主要阅读绘本，过渡到主要阅读儿童文学等全文字书的阶段，桥梁书中的语言相对儿童文学，会更加简单一些，较少复杂难懂的词语和句子，内容也大多贴合一二年级孩子的阅读需求，有趣的故事居多，最是适合一二年级的孩子阅读。
部分桥梁书推荐：按由易到难排序
《笨狼的故事》系列，温情又可爱的小笨狼，语言描写可借鉴。
《青蛙和蟾蜍》一套四册，有注音版和非注音版，根据孩子的识字量选择
《老鼠记者》系列，文字的排版很有特点，会根据故事情节变换字的大小、颜色 、形状，内容积极正能量。
《晴天有时下猪》系列，一套九册，非常有想象力的一套书，孩子会很喜欢，同时语言描写也很有写作的借鉴之处。
《泥潭农场》一套四册，故事跌宕起伏，还会有一些类似欧·享利式结尾的反转。
二年级仍处于阅读兴趣和习惯的培养阶段，家长大可以把选书权交给孩子。当然，孩子在什么范围内选书由家长来定，做好选书的初级筛选工作。更用心一点的家长，可以适当学习一些“引诱”孩子阅读某本书的方法：
比如，孩子在学校总是容易跟同学闹矛盾，孩子很苦恼，不知道怎么解决，家长可以跟孩子说，有一本书叫《鲍比如何说，朋友才会听》，里面的主角鲍比就是遇到了跟你一样的情况，不知道他是怎么解决的呢~
又比如：你知道吗？在《泥潭农场》这本书中，小猪居然可以飞上天哦。用新奇有趣的点吸引孩子阅读。
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通过对自己孩子的学习辅导，我觉得分两点：一是根据他的爱好，针对性的买他爱看的，比如《十万个为什么》，《米小圈脑筋急转弯》唐诗三百首等。二是根据他的弱项和考试类目选择性的读一些图书，比如分类作文，满分作文，还有一些阅读理解的书籍。多看书对每一个孩子来讲都有很大的帮助 ，知识量，词汇量都会大幅度提高，作为家长我们要给孩子提供一个良好的读书环境，和孩子们一块读，一块学习，不要每天就知道抱着个手机，孩子们看到了会怎么想，做一个好榜样，树立一个正确的标杆，孩子们才能成长的更快，更健康，不是吗？大家有什么好的建议可以一块讨论！
以下图是真图，我的孩子和他的书架。
在部编版的教材中对小学生的阅读提出了要求，把课外阅读也纳入了教学体系中，一年级的“和大人一起读”的环节，就是倡导孩子和家长、老师一起阅读，可以用对话、朗诵等形式，说明现在得阅读并不是孩子自己完成就可以，需要家长一起完成。阅读的范围也很广，可以是故事、童谣、科普、古诗、寓言等。
阅读的书目推荐表网上也有很多，总的来说，一年级的孩子识字量少，也没有耐心读大片的文字，主要以图文并茂、朗朗上口的图书为主，一本书可以反复多看几遍，不熟的时候可以由父母讲解，看熟了之后，可以与家长玩“故事续编”的小游戏，开发孩子的想象能力和语言组织能力。
二年级的孩子识字量增多，教材中对国学部分的要求较高，可以增加一些国学经典的书籍，可以是古诗、《论语》、成语故事等等，除了国学，科普、故事的书籍也可以阅读，建议引导孩子一本书阅读三次以上，也可以与孩子讨论最近感兴趣的书籍的大概内容，帮养成孩子分享、探讨的学习习惯。
孩子马上上一年级了，现在新的部编课本偏重了一些国学教育，有些国学基础或爱好国学的家长可以适当让孩子学点唐诗宋词，三字经千字文之类，打好基础，这些东西被忽视近百年了，想要恢复不是容易的事，至于糟粕不糟粕的先不管他，连他是什么都没搞清楚就提是精华还是糟粕有点搞笑吧
文化与文明的本质区别在哪里？为什么说人类共同追求是“不一样的文化、一样的文明”？谢邀答！我认为文化是文明的载体，但文明不是有文化就能体现的。往往有文化的人未必有文明。文明的人也未必有文化。两者是对立又统一的。文明是修养的具体表现。不是后天能可隆的。而是骨子里的本能得提现。所以我文明替现出了问化，而不是文化造就了文明。认可了请共勉！
说错了。文化是广义的，具有多样性，可以兼容包并。文明是狭义的，由于语言和宗教的障碍，不同的文明如同平行线，在无限远处都无法相交。
文化与文明的本质区别：
首先，文化是中性词汇，一般与自然相对应。文化具有多样性，不同的文化，可以兼容包并，可以取长补短，可以有选择的学习，可以有选择的传播，可以你中有我、我中有你。比如，汉语中有大量的外来词汇译音，目前中小学开设的数、理、化、生物、外语等课程和大专院校的基础课、专业课课程都在引用国外的教材和学习借鉴国外的技术，服装服饰中有大量的外来时尚潮流元素，餐饮习惯由于有越来越多的人喜欢西餐和饮料而正在改变中，艺术领域中不同作品的流派与风格借鉴学习的见的就更多了……
其次，文明是褒义的词汇，通常与野蛮愚昧相对应。①文明是历史的积淀，在所有人类创造的文化成果中只有那些积极的、进步的成分才能称之为文明。从一定的社会意义角度，一个社会越发达，越先进，法制越完善，社会的文明程度就越高。②文明的传播与文化的传播是不同，文明的传播没有选择性是强制性的，往往不择手段，比如19世纪以来，经历几次科技革命后的那些经济和军事强国用舰船利炮强势打开落后国家和地区的大门，推动了当地的社会经济发展和文化教育卫生等的普及，对社会文明是有推进作用的。③不同的文明由于语言和宗教的障碍，如同平行线，在无限远处都无法相交。比如，基督教文明与伊斯兰教文明的冲突，从宗教本质看，伊斯兰教和基督教都是旗帜鲜明的一种神教。神教强调神的绝对性和独一性。这种严格的一元化取向常常伴随着一种非此即彼的直线式思维方式：要么绝对肯定，要么绝对否定。它一方面强化着宗教信徒的宗教情感，一方面也潜含着对其他文明基因的严格排斥。就伊斯兰教和基督教而言，这两大世界性宗教之所以不能以地中海为中立地带进行和平共处，其根源就在于它们都声称掌握世间全部真理。一个是全知全能的上帝，一个是至臻至善的安拉。一般来说“神和教义的神圣性必然导致宗教的唯我独尊性；神和教义的唯一性和绝对性必然导致宗教的排它性。”因此，当两种互不相让的异质文明相遭遇时，必然是冲突多于吸纳……
文化与文明，既有联系，又有区别。
文化.文明的联系与区别
文化与文明既有联系又有区别。
一.文化与文明的联系
从广义来说文化与文明都是指人类在历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，意思相近但并不完全相同。
从狭义来说文化指社会意识形态以及与之相适应的制度.组织机构，是在一定物质生活方式基础上发生发展的生活形式的总和。文化是生活要素形态，是客观存在方式。
文明则指的是与野蛮相对立的社会进步状态。
人类文化分物质文化.制度文化和心理文化；人类文明分物质文明和精神文明。
二.文化与文明的区别
1.从内容，看文化是人类征服自然.社会.及人类自身的活动过程.成果等多方面内容的总和；而文明是文化成果中的精华部分。有文化意味着某种文明，但是没有文化并不意味着就是野蛮。
2.从时间看，文化存在于人类生存的始终。人类在文明社会之前便已经产生原始文化，文明则是人类文化发展到一定阶段的产物。
3.从表现形式看，文化是动态的.渐进的.不间断的发展过程，文明则是相对的稳定的.静态的.跳跃式的发展过程。
4.文化是中性概念，文明是褒义概念。
文化作为一种客观存在，既包括优秀成果，也有糟粕和垃圾。既有有利于人类的内容，也有不利于人类的因素。但它们都是文化。
文明则和某种价值观相联系，它是指文化的积极成果.精华和进步方面。作为一种价值判断，它是一个褒义概念。
文化与文明的本质区别，文化表现为存在方式，文明表现为进步状态。
人类共同追求不一样的文化一样的文明这句话不符合现实也不符合逻辑，各个国家.各个民族之间，东西方之间文化认同不一样，追求的文明亦不同。不同的信仰追求不同的文明。
中国追求的是和.合，西方追求的是侵略.扩张。
中国为什么能五千年生生不息，即使遭遇内忧外患，内乱外侵仍旧连绵不断？因为中国人血脉里.骨子里.意识里有一个世世代代不变的信仰，那就是认祖归宗，落叶归根。所以才续族谱，不管走多远仍有故乡情。正因为文化的认同.文明的延续，所以我们才自称为龙的传人。
有优良传统文化传承.发展，有进步文明的延续.升华，有中国共产党的正确领导，有社会主义先进制度的保证，中国社会必然会日益强盛，西方腐朽的资本主义社会制度必然会走向衰落和灭亡。
到此，以上就是小编对于“一线无缝成衣是什么生肖”的问题就介绍到这了，希望介绍关于“一线无缝成衣是什么生肖”的【2】点解答对大家有用。
